Este é meu portifólio. Sou professora de Língua Portuguesa e aqui você poderá ver meus trabalhos pedagógicos, atividades e projetos desenvolvidos com as minhas turmas de Ensino Fundamental e Médio. Fotos, textos e vídeos.
1.O narrador descreve o cenário no qual as
personagens irão se encontrar. Que cenário é esse? Qual a importância dele na
narrativa?
2.A partir do diálogo estabelecido entre as
personagens, sabemos como era Raquel e como ela está agora. O que mudou na
personagem? E em relação à situação financeira dos personagens, o que ocorreu?
3. Qual o tempo da narrativa? Em que modo estão empregados os verbos? Justifique com um trecho do texto.
4.Lygia Fagundes Telles, escritora consagrada da Literatura Brasileira, tem como uma de suas temáticas a abordagem dos conflitos humanos pela construção do fator psicológico nas atitudes das personagens. Faça a descrição física e psicológica das personagens envolvidas no conto. Justifique com passagens do texto.
5.A ideia de Ricardo, a princípio, parece
estranha: ver o pôr do sol em um cemitério. No entanto, ele tranquiliza o
leitor. Que argumentos ele usou para convencê-lo de que o passeio poderia ser
bom?
6.É possível afirmar que o crime foi premeditado?
Utilize fatos do texto para comprovar sua resposta.
7. De que maneira passa o tempo neste conto? Cronológico ou psicológico? Justifique com elementos do texto.
8. Em que momento ocorre o clímax nesta história? 9.De que maneira o desfecho acaba surpreendendo o leitor?
10. Por que o nome do conto é Venha ver o pôr do sol? Justifique sua resposta com um trecho do mesmo.
Crítica do livro feita pela aluna Fabiana Santana (C.E.Visconde de Cairu - 3o.ano. Turma 3012 - 2014)
Aconteceu em Paris
Molly Hopkins – Editora Novo Horizonte
Em seu primeiro romance, Molly nos proporciona uma história de amor que envolve várias outras e que pode surpreender. Para não deixar o leitor tão curioso contarei um pouquinho da história. Evie é uma garota que está desempregada, quer novos horizontes e sem ter com o que se preocupar decide se candidatar a uma vaga de guia turística não tendo nenhuma experiência no ramo. Sua primeira viagem será à cidade dos sonhos, a linda Paris. O grupo de passageiros que ela guiaria não era tão grande, mas por falta de experiência, ela acaba precisando de ajuda. Foi então que ela conheceu Rob, o motorista. Ele era lindo, simpático e muito atraente. Durante a viagem, muitas coisas acontecem...mas só lendo para saber. Li, gostei e dei altas gargalhadas com as histórias inventadas por Evie.
Atividade do 3o. bimestre Link do conto A cartomante http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000257.pdf Responda: 1 - Você observou que o início do conto já nos apresenta a trama perto do epílogo. O conto não é narrado numa sequência linear - começo, meio e fim. Localize e transcreva a passagem em que o narrador faz um corte no presente e volta ao passado para explicar quem são as personagens principais e como chegaram à situação em que se encontram. 2 - Quando e onde se passa a história? Justifique sua resposta com trechos do texto para os dois elementos da narrativa. 3 - Como são as personagens Rita, Vilela e Camilo? Transcreva as passagens em que o narrador as descreve. 4 - O que pensava Camilo sobre cartomantes e adivinhos em geral? Justifique sua resposta utilizando como exemplo um trecho do texto. 5 - Explique como o leitor é levado a acreditar que o desfecho seria diferente.
Se “poesia é... brincar com palavras”(José Paulo Paes), por
que não começar a ler poesia brincando?
Foi exatamente assim que iniciei o projeto Ler Poesia é Preciso com a turma 1604.
Com o objetivo de estimular a leitura do gênero, organizei
uma brincadeira na qual os alunos pudessem compartilhar oralmente a leitura de
poesias de forma lúdica e divertida. Tive o cuidado de selecionar a maior variedade possível de livros, autores e estilos para poder oferecer uma experiência de aprendizagem rica e diversificada.
A atividade foi um sucesso e, certamente, estamos prontos
para mais poesia e diversão.
